Para o Linus Infantil a criança é sujeito de suas ações, descobertas e conhecimentos, que são estimulados por meio de seu convívio social e exploração do meio no qual está inserida.

Assim, a escola oferece e proporciona um ambiente no qual a criança desenvolva suas habilidades físicas, cognitivas, sociais, afetivas e psicomotoras, utilizando-se do brincar como forma peculiar de expressão e de exercício de sua cidadania.

“As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade”.

(Vygotsky)